El sector agropecuario colombiano enfrenta limitaciones de productividad, principalmente debido a la falta de tecnificación en sus cadenas productivas. Para implementar las estrategias del Modelo de Investigación Educativo Agro-rural, se seleccionaron dos grupos en Manzanares (cultivo de aguacate) y Pensilvania (cultivo de plátano y artesanías con fibra vegetal). Se asumió una adopción progresiva de nuevas tecnologías para aumentar la productividad y la calidad de los productos.
El plan operativo anual del área de Proyección Social de la IES CINOC implementa un modelo de investigación educativo basado en metodologías de extensión rural de probada eficacia internacional, como las Escuelas de Campo para Agricultores (ECA), los Comités de Investigación Agrícola Local (CIAL), talleres hogareños y visitas técnicas. Estas metodologías buscan potenciar la actividad económica de la población rural, estimular el trabajo, fomentar la innovación y la creación de soluciones para mejorar las condiciones laborales, garantizando el relevo generacional y una ruralidad activa y productiva.
A pesar de las dificultades inherentes a la investigación rural (disponibilidad de tiempo variable, desplazamientos, variabilidad climática), tras un año de acompañamiento a los grupos “Aguacateros de Manzanares” y “Tejedoras de la Esperanza”, se observaron mejoras significativas en la tecnificación y el rendimiento de los cultivos, la optimización de recursos, la sostenibilidad de los procesos productivos, la calidad de los productos y la proyección económica.